各公办中小学校：

按照国家《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划（2014-2016年）的通知》及《成都市双流区2016年特殊教育提升计划实施方案》的通知精神，按照区教育局下发的关于《成都市双流区中小学随班就读工作考核办法》通知要求，为加快区域随班就读专业发展、内涵发展，持续提升双流区融合教育质量，保障义务教育段学生公平享受优质教育权利。经研究决定，对全区义务段公办学校随班就读工作进行专项考核。现将相关要求通知如下：

一、考核时间

2017年11月7日至11月10日

二、工作方式

（一）成立考核组

本次考核分五个工作小组，每组5人，实行组长负责制。各考核组组长要切实做好本组考核人员的召集联络工作，带领本组成员对学校随班就读工作进行客观公正考核。考核组成员及考核学校分组见《附件1》。

（二）考核流程

本次考核采取学校自评、考核组考核相结合的方式进行。

1.学校自评。各校按本次考核相关要求进行自查自评，填好评分表中自评分部分（见《附件2》），提交自查自评报告（见《附件3》），并加盖学校公章。

2.考核组评。考核组按照考核清单（见《附件4》），通过查资料、访谈等形式，进行客观公正的考核评估，填好评分表中考核组评分部分，形成考核组综合评估报告。

3.考核地点。本次考核，分别以五个特殊教育二级资源教室学校为考核现场，分片区考核。各片区内三级资源教室学校按照考核清单梳理相关资料，到对应二级资源教室学校参加考核。

三、工作要求

（一）高度重视

考核督导结果将作为2016-2017学年目标考核基本分值，用于衡量各校随班就读工作开展质量的重要指标，为推进全区特教工作提供重要依据。各学校要充分认识此次考核工作的重要性，精心部署，确保实效。

（二）把握重点

组织管理、队伍建设、资源教室建设与运作、教育教学、特色工作是考核工作的重点。各校的自查自评报告应实事求是，突出特色亮点，言简意赅，不求面面俱到，并按照考核组人数提供书面自查自评报告。

（三）加强指导

各考核小组要通过评估了解当前各校开展随班就读工作的情况，既要准确梳理问题，客观剖析当前工作中存在的不足，提出相应的整改意见，又要擅于总结、推广各校成功经验及创新举措。考核小组应在本次考核工作中当场向各学校反馈需要整改及完善的意见和建议，并在考核工作结束后一周内形成片区考核书面报告，于2017年11月20日前将组长签名的评分表及考核报告上报资源中心；最后由资源中心形成全区随班就读工作专项考核报告，上报双流区教育局小教科。

联系电话：小学教育科 85830519；资源中心 85827606—801

附件：1.成都市双流区2016-2017学年随班就读专项考核分组

          2.成都市双流区中小学2016-2017学年随班就读工作专项考核评分表

          3.成都市双流区2016-2017学年学校随班就读工作自评报告

          4.成都市双流区2016-2017学年随班就读工作专项考核印证材料清单

成都市双流区教育局

2017年10月23 日